“小学，中学，大学，改科举为国考？你，马上就是二月春闱了……你认真的么？”
听完丈夫关于国朝教育取才大刀阔的构想，杨漓月有些咋舌，哪怕政治敏锐度不高的她也能想到，这背后牵涉的东西实在太多了。
“我知道很难。”面对杨漓月严肃深沉的神情，叶繁长出口气，他当然明白这里面的艰难，早在宋时，就有以文取士，何以知人之才的争论，科举制度先后改革数次。
康熙年间就说要废八股，乾隆年间就有兵部侍郎舒赫德等多位官员提出废除科举。
有识之士对科举的弊端其实很早很早就有所察觉。只是他们没有上帝视角，在废除科举之外，他们并没有设置出一套更为完善的取才制度，或者说，在各种利益的纠葛阻拦之下，新的制度往往刚刚展露苗头，就中道崩阻，例如百日维新。最后直到1905年，晚清政府在�
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